Национальное дело – это дело всего народа и дело каждого гражданина; это коренной интерес всего народа и гражданства, совесть каждого из нас...
Иван Дзюба, украинский литературовед, критик, общественный деятель, диссидент

Добровольцы медицины

При Национальном медицинском университете им. А. Богомольца 20 лет назад создано уникальное учебное заведение
12 января, 2012 - 20:22
РЕКТОР НАЦИОНАЛЬНОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА им. А. БОГОМОЛЬЦА — В. МОСКАЛЕНКО — С МЕДАЛИСТАМИ — ВЫПУСКНИКАМИ ЛИЦЕЯ / ФОТО ПРЕДОСТАВЛЕНО УКРАИНСКИМ МЕДИЦИНСКИМ ЛИЦЕЕМ

«Жизнь коротка, наука обширна, опыт обманчив», — этот взгляд Гиппократа на грани медицины как сложной и зачастую трагичной профессии настоятельно диктует, чтобы ее, особенно в наше время нашествия старых недугов и новых болезней, олицетворяли воистину сильные умы. В этом смысле врачевание — высокое интеллектуальное призвание, — по сути, формула судьбы доктора и его пациентов. Но ведь такие личности и склонности не возникают спонтанно, их нужно пестовать, поддерживая лучших и развивая все духовные и профессиональные способности. Увы, когда посредственность обретает диплом, шлифовать и перевоспитывать ее уже поздно. Если хотите, случайные врачи — боль общества. И, наоборот, хороший врач — его великий капитал. И вот в начале девяностых годов у группы ведущих ученых Национального медицинского университета имени А.Богомольца укрепился замысел создания принципиально нового предварительного допрофессионального учебного звена для таких взыскательных целей — Украинского медицинского лицея. В 1991 году он был реализован. Пройдя большой и фактически экспериментальный инновационный путь — от первых в СНГ медицинских классов в двух киевских школах до не имеющей аналогов новой учебной структуры при университете, когда завершение среднего образования органично сочетается с прологом студенческого ритма, лицей оказался не напрасным даром для Украины.

ВЫСОКИЕ ЦЕЛИ

Лицей все чаще рассматривают как один из аккредитивов будущего. В чем же уроки его двадцатилетнего развития? Обо всем этом мы беседуем с его директором, кандидатом физико-математических наук, доктором педагогических наук, профессором кафедры медицинской и биологической физики университета Ярославом ЦЕХМИСТЕРОМ.

— Как непосредственное звено Национального медицинского университета, — говорит Ярослав Владимирович, — лицей в принципиально новом качестве, с учетом предыдущего опыта, стартовал в 1996 году. Оригинальность проекта состояла в привлечении к плановой преподавательской работе с лицеистами ведущих педагогов семи университетских кафедр, но в единстве с их учебой в специальных классах базовой киевской школы №33. Вы спросите — что пришлось предпринять для воплощения такого новаторского курса? Ввести единственно приемлемый вектор — трудиться не покладая рук. Учебная нагрузка, в новой связи, виделась весьма интенсивной, и первопроходцы необычной образовательной системы, помимо школы, теперь занимались и на его кафедрах. И вот, в цифрах и фактах, срез сделанного. Во взрослую жизнь введено свыше 2100 воспитанников лицея, причем около 1400 из них — уже врачи различных специальностей — хирурги, педиатры, терапевты, акушеры-гинекологи, неврологи, эндоскописты, радиологи, олицетворяя в целом всю палитру современной медицины. Главное, думается, заключается в том, что это специалисты и высшей нравственной пробы, никто из бывших лицеистов не оставил медицину. Хотя, чего греха таить, и это прагматичная черта нашего времени: начинающие врачи не принадлежат к преуспевающей в материальном отношении элите, пусть элитой и являются. В этой верности, воспитанной, прежде всего, лицеем, отражены лучшие традиционные черты отечественной медицины в помощи обществу. Или такая грань. 175 воспитанников лицея благодаря блестящим характеристикам пополнили кафедры и клиники университета, стали его новым педагогическим ресурсом. Свыше 30 выпускников лицея — кандидаты медицинских наук, а девять молодых ученых успешно работают над докторскими диссертациями. Показателен и такой прорыв: 42 выпускника лицея, получив соответствующие сертификаты, в числе ведущих преподавателей ряда кафедр читают свои предметы на языке Ньютона и Шекспира на всех шести курсах англоязычного отделения, по сути, маленького Гарварда нашего университета.

В чем же природа успехов? Поиски зиждутся на атмосфере, стиле, высокодуховном коллегиальном климате Национального медицинского университета имени А.Богомольца с его славной 170-летней историей. И важно, что сегодня достижения лицея — живая часть этой истории и ее кардинального обновления. Оно сегодня, как никогда, отвечает серьезной Программе реформ, выдвинутой Президентом Украины Виктором Федоровичем Януковичем на 2010—2017 годы — «Зажиточное общество, конкурентоспособная экономика, эффективное государство». Неотъемлемая часть этих реформ — кадровый подъем во всех сферах государства и общества, включая и медицинские доминанты. Наша задача — соответствовать такому курсу, и настойчивая творческая работа в данном императиве дает свои определенные результаты. В 2008—2011 учебных годах лицей отмечен пятью золотыми медалями на Международных образовательных выставках в номинациях «Профориентировочная работа среди молодежи», «Инновационное развитие образования и современные педагогические технологии», «Международное сотрудничество в области образования и науки» и иных направлениях. И здесь нельзя не сказать, что перемены связаны, прежде всего, с усилиями ректора университета академика НАМН Украины Виталия Федоровича Москаленко, руководителя с колоссальным новаторским опытом. В нашем новом совместном курсе лицей совершенствуется как оптимальная платформа допрофессионального образования. Достаточно сказать, что по инициативе Виталия Федоровича прием в лицей удвоен, открыт набор после восьмого класса, введено, наряду с другими иностранными языками, изучение китайского. Сегодня конкурс в лицей — 2,5—3 человека на место.

ПЛЕЯДА ПЕДАГОГОВ В ЛИЦАХ

— За этим доказательным остовом плодотворной линии лицея как интеллектуального предмостья университета встает взыскательный труд плеяды энтузиастов-педагогов. Итак, Ярослав Владимирович, несколько слов о коллегах.

— Безусловно, это сердцевина всего. Базовую школу, сегодня медицинскую гимназию №33, возглавляет одаренный педагог-новатор Валентина Леонидовна Бабенко. Разумеется, об этом коллективе можно сложить свои повести, но выделю хотя бы некоторые отличительные штрихи. В этой школе на Владимирской как бы витает тихая страсть к глубокому изучению национальной культуры, языка, литературы. Направление курирует Надежда Марковна Гаевская, патриот украиноведения, профессор-лингвист Университета имени Т.Г. Шевченко, и оно стало приоритетным и в лицее. Эти каноны, обращенные к будущему врачу как носителю глубокой общей культуры, патриоту своей страны, гармонично объединенные и с медицинской терминологией, согласованы и интегрированы со специальными программами, составленными для лицея доцентом Людмилой Яковлевной Авраховой на руководимой ею университетской кафедре иностранных языков и профессором Юрием Вадимовичем Шаниным и доцентом Еленой Григорьевной Киселевой на кафедре латыни. И еще несколько имен и направлений в университетском блоке работы с лицеем в отражении времени. Это член-корреспондент НАПН Украины профессор Александр Васильевич Чалый, читавший лекции в Сорбонне, Соросовский профессор Валентина Александровна Калибабчук, видный исследователь, профессор Александр Викторович Романенко, с составленными этими высокообразованными учеными программами специально для курса лицея — по медицинской и биологической физике, общей и органической химии, биологии.

Особые деонтологические векторы в концепции лицея как важной доврачебной диспозиции отведены кафедре пропедевтики внутренних болезней, возглавляемой членом-корреспондентом НАМН Украины, блестящим знатоком клиники внутренних болезней профессором Василием Захаровичем Нетяженко. Составленная и реализуемая им инновационная программа активного приобщения лицеистов к основам практической медицины, начиная с основ ухода за больными, признана лучшей среди аналогичных проектов для подобных учебных заведений СНГ. Показательно, что воспитанники Василия Нетяженко в плане лицея курируют теперь (как дополнительная сострадательная сила) ряд лечебных учреждений в Киеве, в частности, городской Центр сердца, детский кардиоцентр в больнице «Охматдет», городской Центр политравмы, детскую больницу Шевченковского района, хоспис городской онкобольницы. В целом, в лицее трудится значительный отряд преподавателей, среди которых 57 педагогов университета (8 профессоров, 42 доцента и старших преподавателя, 7 кандидатов наук) и ряд учителей-методистов школы, с привлечением и ведущих сил Университета имени Т.Г. Шевченко. Создан цикл учебников и пособий в печатном и электронном виде специально для лицея. Это как бы новая философия на основе единого научно-методического комплекса. В стенах лицея подготовлены докторские и кандидатские диссертации. Особенно хотелось бы выделить глубокие научные изыскания Русланы Иваненко и Ларисы Переймибиды.

ДУХОВНЫЕ КОРНИ

— Ганнина пустынь, хутор Мотроновка вблизи Борзны, где в гостях у замечательного писателя и мыслителя Пантелеймона Кулиша неоднократно бывал украинский гений физики, предшественник Рентгена в открытии Х-лучей, Иван Пулюй. Мне известно, что для университетского лицея эти упоминания наполнены особым смыслом.

— Слова особой благодарности и признательности хотелось бы в этой связи выразить Герою Украины Ивану Степановичу Плющу, другу и покровителю лицея, открывшему нам своим добрым сердцем и талантом эти страницы национальной истории. Сын Черниговщины, он не остался равнодушным к стремлению лицея патриотически развиваться. При его поддержке мы стали часто бывать в Борзне, сложилась дружба с местной гимназией. А Мотроновка и Ганнина пустынь (по имени супруги Пантелеймона Кулиша поэтессы Ганны Барвинок) стали для лицеистов святыми местами. Благотворительный фонд имени П. Кулиша, учрежденный и возглавляемый Иваном Степановичем, выделяет ежегодные стипендии для отличников учебы — лицеистов и гимназистов Борзны. Кстати, немало борзнянцев — воспитанников этой гимназии — учились и учатся в лицее, а затем — и в университете, избрав медицину. Быть может, некоторые из них составят будущий медицинский облик современной Черниговщины, давшей в свое время миру великих врачей, например, Илью Буяльского, предшественника Николая Пирогова. При содействии Фонда имени П. Кулиша мы издаем историко-литературный ежегодник, посвященный изучению творчества известного писателя, — энциклопедиста, первого издателя жемчужин украинского слова в Петербурге. И это только одно из культуроведческих направлений лицея. Изыскания его воспитанников о жизни и творчестве Владимира Винниченко были, например, представлены в Союзе писателей Украины.

НАСТОЯЩЕЕ, СМОТРЯЩЕЕ В БУДУЩЕЕ

— Минувшим летом четыре группы лицеистов побывали в «Артеке», но не как отдыхающие, а как будущие врачи. В чем смысл этого шага?

— Понимаете, лицей, в сущности, переживает второе рождение, глубоко значимые повороты в своем предназначении и развитии, и это во многом прямо связано с творческим кредо реформатора медицинского образования, академика Виталия Федоровича Москаленко. Один из успешных министров здравоохранения Украины в период двухтысячных годов, воспитанник легендарного кардиолога, Героя Украины академика Любови Трофимовны Малой, врач-интернист с разносторонним опытом, он, возглавив в сложный период университет, придал ему спектр абсолютно новых горизонтов. Прежде всего, очерчены надежные перспективы преодоления возрастных вызовов будущих десятилетий: значительное усиление состава кафедр и клиник достойными молодыми учеными, расширение международного сотрудничества с ведущими европейскими университетами. Это и есть тактика кадровой и научной непрерывности в прогрессе университета, и лицею в новой системе отведено свое достойное место. Если говорить о внимании к научному возрастанию лицея, исследовательские работы его воспитанников, объективно оцениваемые не только его Попечительским советом во главе с И. Плющом, но и Малой академией наук (президент НАН Украины Борис Евгеньевич Патон на ее 55-летии сказал, что без Малой академии не будет и Большой), входят как первоначальный научный актив и в их будущие студенческие досье. Один из доказательных примеров — успехи Евгения Ярмолюка, ныне аспиранта университетской кафедры нейрохирургии, студента-отличника шестого курса; председателя студенческого научного общества имени А.А. Киселя — Игоря Свинцицкого или, скажем, Александра Кобылинского, ныне студента четвертого курса, который и в лицейские свои лета неизменно занимал призовые места на различных международных олимпиадах и конкурсах, а сегодня столь же неутомим в науке на новой стезе. А сегодняшние основополагающие вехи — новые возможности приближения учащихся к современной медицине в лучших клинических учреждениях Киева, и не только. Вы упомянули об «Артеке». По инициативе ректора университета заключен договор о сотрудничестве с этим Международным молодежным объединением, где лицеисты десятого-одиннадцатого классов в формате Летней школы медицинской практики будут осваивать элементы экомедицины, наглядно пропагандируя основы здорового образа жизни.

БАЛЛЫ И ЖИЗНЬ

— Вильнюс, Будапешт, Краков, Софиевка в Умани, Пироговская усадьба Вишня под Винницей — вот лишь отдельные пункты лицейских путешествий. Все это ностальгически вспоминается, когда проходят лицейские традиционные встречи. Но в наш реалистический век непосредственная цель каждого лицеиста — стать студентом. Не усложнились ли такие решающие моменты и мотивации сегодня, когда все в таком продвижении предопределяют баллы независимого оценивания знаний, а явные лицейские успехи, оригинальные разработки и публикации, их нравственное, культурологическое и деонтологическое своеобразие фактически не очень-то учитываются?

— Уровень призвания, устойчивую любовь к медицине ведь не обозначишь баллами как таковыми. Но если говорить о наших выпускниках, в подавляющем большинстве случаев подвижнические годы учебы целиком оправдывают себя, не в последнюю очередь, и в высоких результатах независимого государственного тестирования. Этому служат и дух, и буква лицея. Позвольте вернуться к реальным фактам. При поступлении 2011 года двое лицеистов набрали 200 баллов по биологии, 30 лицеистов — по 195—199 баллов по основным предметам (украинский язык, биология и физика), более трети — 190 баллов.

— Избирающие лицей, а среди них традиционно немало детей, представляющих медицинские династии, обрекают себя на постоянный нелегкий труд, на книжные, компьютерные, больничные бдения, в будни и праздники...

— Но это ведь совершенно сознательный выбор на основе и предварительной глубокой общеобразовательной подготовки. Показательно, что выпускники лицея не изменяют медицине, как я уже отмечал, ни одного такого случая не было! Но вообще-то поступление в лицей отстоит от случайностей, от абсолютной доминанты тестов. Поэтому университет поддерживает Всеукраинские предметные олимпиады среди школьников, и не в последнюю очередь — по украинскому языку и биологии, учрежденные по инициативе академика В. Москаленко. Их победители — наш немалый резерв.

СВЯЗЬ ПОКОЛЕНИЙ

— Коснемся, Ярослав Владимирович, темы преемственности в лицее. Академик Николай Стражеско подхватил знамя великого терапевта Василия Образцова, а хирург Николай Волкович стал одним из преемников основоположника этого направления в Киеве — Владимира Караваева. Есть ли тут некая аналогия с начинающимися биографиями лицеистов?

— Безусловно, есть, хотя бы потому, что среди педагогов, преподающих в лицее, восемь заслуженных деятелей науки и техники и пять лауреатов Государственных премий Украины, двенадцать учителей — методистов. Но и былое говорит с лицеистами. Символичны тут фигуры основоположника хирургии сердца в Украине — Николая Амосова и выдающегося нейрохирурга Андрея Ромоданова, имя которого носит научное общество лицея. Лицеисты имели честь и уникальную возможность встречаться и общаться с такими подвижниками науки и медицины, как Герои Украины — академики Борис Патон, Платон Костюк, Геннадий Кнышов, Виктор Барьяхтар, Александр Шалимов, Александр Возианов, академики Евгений Гончарук, Сергей Комиссаренко, Василий Кремень, Андрей Сердюк, Юрий Зозуля, Юрий Кундиев, Исаак Трахтенберг, члены-корреспонденты НАМН Украины Василий Братусь, Александр Яворовский, Екатерина Амосова, Александр Волосовец, Юрий Чайковский, Василий Бардов. Такая эстафета научного патронирования лицея продолжается. С другой стороны, новое поколение непосредственно учится у таких выдающихся ученых-педагогов, как академики Виталий Москаленко, Сергей Максименко, Владимир Широбоков, Виталий Майданник, Виталий Цымбалюк, Петр Фомин.

— Что вы испытываете, когда ежегодно воспитанники лицея в Национальном дворце искусств «Украина» участвуют в Посвящении в студенты университета, а спустя шесть лет они же торжественно провозглашают Присягу врача Украины?

— Прежде всего — гордость за служение университету и лицею. В огромном зале я, конечно же, всякий раз узнаю наших выпускников, радуюсь их успеху, их выбору. Понятно, в такой большой команде, представляющей все регионы Украины, лицеисты — всего лишь ее небольшая толика, ведь в университете сейчас около 14 тысяч студентов. Но двадцатилетие развития лицея подтвердило, сколь важно раннее подвижническое постижение азбуки медицины как искусства любви к человеку и научного возрастания в приобщении к профессионализму. Именно такие истоки целеустремленно закладываются в университете и лицее. Существенно, что Украинский медицинский лицей справедливо рассматривается как один из участников недавно выдвинутой новой Национальной образовательной стратегии. Опыт прошедших лет все более убеждает: новая медицина и ее первоначальный фундамент в виде ее добровольцев с лицейской поры — неразделимы.

Юрий ВИЛЕНСКИЙ
Газета: 
Рубрика: 




НОВОСТИ ПАРТНЕРОВ