Дружба, деловые и партнерские отношения газеты «День» с Симферопольской украинской гимназией продолжаются уже около 15 лет. Следовательно, мы практически ровесники. Мы не раз писали как о создании, так и о деятельности гимназии. Сегодня это уже авторитетное для всей Украины учебное заведение. Именно здесь при участии главного редактора «Дня» Ларисы Ившиной впервые была представлена новая книга из нашей Библиотеки — «Сила м’якого знака». А на днях педагогический коллектив гимназии принял решение поддержать инициативу Острожской академии о праздновании 1160-й годовщины украинской государственности и соответственно внести коррективы в планы воспитательной работы и массовых мероприятий. В канун Дня учителя, передавая педагогическому коллективу поздравления с профессиональным праздником, «День» обратился к директору гимназии Наталии РУДЕНКО с просьбой рассказать об этом решении и об особенностях нынешней школы.
— Пани Наталия, как возникло решение педагогов школы поддержать инициативу Острожской академии?
— Нашим педагогам очень понравилась эта инициатива, ведь мы поняли, что она исторически правильна и справедлива. Мы обратились к местной организации «Просвіта» за поддержкой, написали соответствующее письмо городскому управлению образования, где сообщили, что на педсовете гимназии принято решение поддержать инициативу Острожской академии о праздновании 1160-летия украинской государственности. В соответствии с этим мы предусмотрели целый цикл массовых воспитательных мероприятий. Это будут тематические чтения, встречи, лекции, диспуты, возможно, кинофестивали, конкурсы и т. п. К сожалению, ответа из официальных инстанций еще нет, но мы свое делаем, у нас такой принцип, как у Павла Тычины — нам свое делать...
Также и появление «Сили м’якого знака» внесло коррективы в учебно-воспитательный процесс в гимназии. Мы организовали массовые чтения книги, особенно активными они будут во время наступающих осенних каникул. Будем проводить обсуждения, использовать материалы на уроках, причем не только истории, но и украиноведения и т. п. Книжка чрезвычайно интересная. В настоящий момент мы копируем издание по отдельным главам и пользуемся этими копиями в повседневной работе.
— Вы создали пока еще единственную в Крыму украинскую гимназию, где определяющим фактором учебно-воспитательного процесса является язык. На чем основана такая позиция?
— На языке базируется ощущение принадлежности ребенка к государству, гражданству, определенному народу. Много написано о том, что язык — это код нации. Россияне любят повторять: «Русский язык — душа народа!». Но они забывают о том, что русский язык — душа русского народа, а душа украинского народа другая — это украинский язык. И человек может стать выдающимся полиглотом, но начальную школу он должен пройти на родном языке, чтобы не растеряться в разнообразии мира.
— Как современная школа использует этот подход в учебно-воспитательном процессе?
— Мы пытаемся относиться к этому чрезвычайно серьезно. Знаю по опыту, что существует такое понятие, как дух учебного заведения, который определяет психологическое состояние коллектива учителей и учеников. В основе этого понятия лежит язык. Мы пытаемся создать в школе полностью не только украиноязычную, но украино-государственную среду. То есть наша школа по своему духу должна быть украинской. Однако это не всегда удается. У нас есть решение, что все мероприятия, общение должны осуществляться на государственном языке, но, знаете, не все так просто получается. Мы еще, например, по старой советской привычке, если собирается коллектив, скажем, из пяти украинцев и одного россиянина, который не владеет украинским языком, переходим на русский. Конечно, этим мы оказываем уважение человеку другой национальности, но тем самым... неуважение к самим себе, ведь они на нашем месте так не делают: если соберется пять россиян и один украинец, то эти пятеро не будут говорить по-украински. Поэтому нам еще надо работать над собой. Иначе мы не сможем утвердить свою государственность.
Вспоминается один семинар, где выступал академик Петр Петрович Кононенко. Его выступление было очень искренним и мудрым, он говорил о потребности украинцев в самоидентификации и при этом очаровал всех своим языком. Однако после этого одна директриса отметила: «Я против того, чтобы мы что-то делали против россиян». Вот в этом и состоит наша ошибка: процесс самоидентификации как народа у нас почему-то трактуют как работу не за свое становление, а как работу против кого-то. Да, свыше 300 лет русификации дают о себе знать. К сожалению, эту психологическую установку сломать очень трудно, возможно, нам уже нужно советоваться со специалистами по психологии, при их помощи находить рычаги противодействия такому настрою. Ведь все народы работают над самоидентификацией и это не работа против других народов. Чтобы уважать кого-то — нужно сначала самим стать собой. Пусть россияне работают над самоидентификацией, а мы будем работать для становления своего народа и самих себя.
Продолжение темы читайте в сегодняшнем номере "Дня" на странице "Общество" в материале Николая СЕМЕНЫ
Источник: «День»
Читайте "День" в Facebook, Тwitter, дивіться на Youtube та підписуйтесь на канал сайту в Telegram!



