Ми є. Були. І будем ми. Й Вітчизна наша з нами.
Іван Багряний, український поет, прозаїк, публіцист, політичний діяч

«Новаторство в школах має бути зваженим»

1 вересня, 1998 - 00:00

Володимир Степанович, батько другокласника:

— Школа передусім дає дитині уміння жити в колективі, але індивідуальність
при цьому втрачається. Сьогодні така велика кількість учнів у класі, що
у вчителя просто немає часу кожному приділити увагу. За часів моєї молодості
в класі вчилося по 40 чоловік, але учбові програми були набагато простіші.
Зараз потрібні індивідуальні заняття.

Юрій ВІВЧАР, дідусь школяра:

— Систему освіти треба кардинально міняти. Взяти хоча б уроки по 45
хвилин: сидіти, не рухаючись, — це й дорослому не під силу. Альтернативою
цьому може бути навчання-гра — як, наприклад, у США та Європі. І ще: вчителям
ми вручаємо душі дітей, а значить, і платити їм треба набагато більше,
ніж зараз.

Вікторія КУЦОВА, мати третьокласника:

— Наш син навчився читати й писати — й ми раді. Є люди, у котрих діти
обдаровані або є гроші — вони можуть вибирати, яку освіту отримувати. А
нашій дитині треба хоча б просто закінчити школу, щоб знайти хоч якусь
роботу.

Алан, громадянин Естонії, батько шестикласника:

— Школа дає передусім життєвий досвід. Дитина вчиться боротися за своє
існування. Ну й розум, звичайно, й знання. А взагалі в школі класно. Я
й сам згадую тільки хороше зi своєї шкільної юності.

Ганна, бабуся третьокласниці:

— Сьогодні школа примушує батьків рахувати кожну копійку. Не у всіх
дітей є в що взутися й одягнутися. Книжки неможливо купити. Я іноді зустрічаю
12-річних циган, котрі кажуть, що вони не знають букв. Це жахливо.

Оксана, мати другокласника:

— Ми ходимо до дуже хорошої школи. Крім загальноосвітніх предметів,
мій син вчиться грати в шахи, живопису, музиці й багато чого іншого. Якщо
у нього є здібності, вони можуть у нього розвинутися. Хоч не у всіх батьків
вистачає на таку освіту грошей і часу.

БЛАГОВІРНИЙ Олександр Олександрович, батько восьмикласника:

— Наша школа — це ще нормально. Поки те, що було, й те, що залишилося,
відповідає нормі. Але як буде далі без фінансування — незрозуміло. Школа
повинна бути консервативною, будь-яке новаторство в школах має бути дуже
зваженим, інакше воно тільки зашкодить.

 

Газета: 
Рубрика: