Цена учительского труда

Семь тысяч гривен никоим образом не дотягивают до четырех тысяч долларов, не правда ли? Реалии и обещания о зарплате педагогам до сих пор существуют на отдельных планетах. Педагоги продолжают сравнивать слова нынешнего руководителя образовательно-научного парламентского комитета Сергея Бабака о зарплате учителя в четыре тысячи долларов с тем, что получают в действительности, имея многолетний стаж, надбавки и звания.

«Должностной оклад молодого учителя без категории и стажа работы в январе 2019 года составлял 3 тыс. 496 грн, в сентябре 2020 года — 4 тыс. 050 грн. В соответствии с проектом Госбюджета-2021 с января уровень должностного оклада повысится до 4 тыс. 859 грн, с июля 2021-го — до 5 тыс. 265 грн. Должностной оклад учителя I категории в январе 2019 года составлял 4 тыс. 361 грн, в сентябре 2020-го — 5 тыс. 051 грн. Предусматривается, что с января 2021 года увеличится до 6 тыс. 061 грн, с июля 2021 года —  до 6 тыс. 567 грн», — об этом сообщили в Министерстве образования и науки, объясняя, когда же и на сколько вырастут зарплаты педагогов.

На эту новость педагоги отреагировали в соцсетях тем, что стыдно озвучивать вслух свои заработки. «Но меня уже это даже не так удивляет и не так обижает, как болтовня на государственном уровне об увеличении оплаты нашего труда. Я трудно представляю молодых людей, которые в наше время в здравом уме выбирают педагогическое образование», — прибавил на фейсбук-странице МОН Роман Горайнов.

Кстати, во время вчерашнего выступления в парламенте Владимир Зеленский отметил, что после представителей медицинской отрасли нужно повышать заработную плату педагогам. Хоть деньгами трудно оценивать степень уважения или престижа, но работа учителей всегда считалась не из легких. И именно высокими зарплатами власть должна была бы благодарить им за учительство, заодно поощрять молодых и амбициозных приходить на смену старшим коллегам. Поэтому намерения правительства увеличить зарплаты педагогов, которые будут не намного больше минимальных зарплат по стране в целом, возмутили и огорчили педагогов одновременно.

«Такое решение предопределено и экономическим положением, и распределением других расходов, и многими другими причинами, — рассуждает экс-рукодитель Украинского центра оценивания качества образования Игорь ЛИКАРЧУК, почему повышение получилось несущественным. — То есть можно пообещать что угодно, но если денег нет, то нет. Конечно, можно говорить о том, что другие статьи расходов финансируются намного больше, чем было раньше, и за счет этого можно было бы направить средства на выплату заработной платы педагогам. Но нам нужно в корне менять систему оплаты труда педагогов вообще. Нужно переходить от уравниловки, потому что независимо от того, сколько ты работаешь, какой имеешь стаж, звание, именно это определяет размер заработной платы, а не результат работы учителя. Можно быть урокодателем, но получать такую же зарплату, какую получает хороший, настоящий учитель. Думаю, до тех пор, пока у нас не состоится реформа оплаты труда учителя, мы будем постоянно разрешать эту проблему. Это серьезная аналитическая, прогностическая и экспертная работа. Но нам нужно отойти от существующей системы, которая не изменялась с советских времен. Мы что-то увеличивали, планировали, издавали, но не изменилась сущность оплаты труда учителя».