Хорошее образование примирит Европу

Образование сыграло большую роль в сглаживании противоречий в Европе. Сорок лет назад Шарль де Голль и Конрад Аденауэр санкционировали создание новых учебников для детей в обеих странах, чтобы положить конец вековому франко-германскому антагонизму.

Задачи, стоящие перед Европой сегодня, требуют такого же динамичного использования политики в области образования. Вступление в мае текущего года в Европейский Союз десяти новых стран-кандидатов из Центральной, Восточной и Южной Европы, сделает ЕС политически, экономически и социально более многообразным, чем когда-либо до этого. Некоторые ценности, которых давно придерживаются страны ЕС, должны передаться относительно легко. Десять лет назад при заключении Маастрихского договора страны-члены ЕС условились уважать историю, культуру и традиции всех народов, входящих в состав Европейского Союза. Проект конституции, который не удалось принять в первом раунде переговоров, не только гарантирует уважение культурного наследия, но и обязывает ЕС активно оберегать, поддерживать и развивать богатство культурного и лингвистического многообразия Европы.

Действительно, европейцы преуспеют в строительстве новой расширенной Европы, только если будут открытыми к тому, что им чуждо и незнакомо. Ксенофобия является признаком неправильного образования, проявлением ограниченности и неспособности поставить себя на место других. Так что, вместо того, чтобы начинать поиск общеевропейских отличительных особенностей, народам Европы следовало бы достичь соглашения относительно общих образовательных целей и задач для повышения среди всех европейцев уровня осведомленности о существовании «других» культур и народов, являющихся их собратьями по Европе.

Жажда знаний, удовольствие от познания мира и взаимопонимание с людьми, представляющими другие культуры — это качества, которые гарантируют многообразие в единстве и единство в многообразии. К ним также относятся такие достоинства, как терпимость и знание иностранных языков. Только те, кто знает европейскую историю и участвует в дискуссиях со странами-кандидатами о том, что представляет собой Европа сегодня и какой она должна быть в будущем, смогут ликвидировать разрыв между различными культурами и религиями.

Общение между представителями разных культур часто не удается потому, что мы слишком мало знаем друг о друге. Говорят, что путешествия расширяют кругозор, но чтобы это реально произошло, требуется больше, чем просто частое изменение местонахождения. Более правильным в данном случае было бы сказать, что знание языков расширяет кругозор. Язык — это не только средство общения. Язык — это культура... Конечно, знания иностранных языков, понимания других культур, терпимости и приобретения знаний об иностранных культурах нельзя добиться указами и постановлениями, как введения налогов. Но государство может и должно обеспечить хорошее этическое и политическое образование, которое даст возможность молодым людям из разных стран взаимодействовать друг с другом, признавая и принимая свое равенство и равноправие. Либеральная демократия в своем стремлении к развитию чувства гражданского долга опирается на людей и институты, которые могут указать правильный путь собственным примером, убеждениями или мировоззрением.

Снова и снова на протяжении всей нашей жизни нам приходится заставлять себя с терпимостью относиться к мнениям и поведению, противоречащим нашим собственным. И единственной основой и опорой для этих наших усилий является образование.

Ютта ЛИМБАХ — бывший президент Конституционного суда Германии, профессор права и президент Института им. Гeте в Мюнхене.