Учитель — как пиар-менеджер украинской литературы

На фестивале педагогических идей учителя-новаторы признали, что традиционные методы обучения надо спрятать в долгий ящик. Они уже не актуальны и не соответствуют времени. А современный учитель-филолог должен стать пиар-менеджером литературы, рекламировать книжные новинки и учить детей читать глубоко и выбирать «свои» книги.

«Люди, которые читают книги, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор, - эта крылатая фраза - святая правда. Нацией, которая не читает, легче управлять и манипулировать. Поэтому можно (и наверняка - стоит) дискутировать по поводу того, почему у нас несколько последних поколений - нечитающих, - говорит президент Центра исследования литературы для детей и юношества (г. Львов) Ульяна Баран. - Фактически благодаря Интернету мы вернулись в эру текста. И нынешние дети стали читать, но не так глубоко и сознательно, как нам того хочется. Они вынуждены читать, другое дело, каково качество такого чтения? Поэтому задача №1 научить детей читать глубоко, сознательно, с картинкой. Как это сделать? Надо увлечь их эмоцией. В первом предложении, первом абзаце должна быть эмоция и свободное пространство для воображения».

Авторитеты в области чтения сравнивали современного читателя с пациентом, которого надо лечить качественными лекарствами-книгами. К счастью, по их словам, украинская литература имеет высокий потенциал, богата разножанровыми книгами, позволяет воспитать сильного читателя. По результатам фестиваля наработанные предложения изложили в обращении к министру образования Лилии Гриневич:

1) убеждены, что для углубления читательской культуры школьников в рамках культурно-литературного образования Украины необходимо сохранить самостоятельными учебными курсами изучения предметы «украинский язык», «украинская литература», «зарубежная литература»;

2) подчеркиваем необходимость публичного обсуждения относительно содержания литературного образования с учетом первоначальных читательских впечатлений, субъективного опыта школьника «читательского права» на свое отношение к прочитанному, то есть индивидуализируя процесс обучения;

3) обращаем внимание на попытку изъятия из школьного образования изучение предмета «украинский язык»;

4) требуем от МОН и других соответствующих служб немедленного расследования ситуации  этого явного покушения на государственно-правовую целостность Украины и, соответственно, на сознание следующего поколения (украинский язык – язык целостности и независимости Украины, защищенный законом и Конституцией).