Валентина СТРИЛЬКО: «В документах нигде не упоминается понятие «украинский народ», вместо него — «население Украины»

Газета «День» уже писала о том, что сегодня в Украине идет обсуждение предложений к государственному документу «О проекте Концепции Общегосударственной целевой социальной программы патриотического воспитания граждан на 2013—2017 годы» и другим нормативным документам в сфере образования, основанным Международным образовательным фондом имени Ярослава Мудрого совместно с Национальной академией педагогических наук, общественностью, религиозными конфессиями.

Специалисты фонда проанализировали содержание среднего образования Украины и государственные нормативно-правовые акты, касающиеся его содержания и воспитания молодежи на предмет наличия или отсутствия позиций, которые должны формировать у ученика знания и представления об Украине, ее языке, истории, культуре, народных традициях. К сожалению, выводы неутешительны: по словам президента Международного образовательного фонда имени Ярослава Мудрого Валентины СТРИЛЬКО, современное образование формирует у учеников космополитизм, любовь ко всему миру, но не к Украине. Об этом она рассказала «Дню».

— Валентина Васильевна, какая причина того, что, по вашим словам, из украинского образования «выхолащивается украинское содержание и украинский дух»?

— В 2013 году по инициативе нашей организации по всей Украине проходят Всеукраинские научно-практические конференции «Украинское национальное воспитание: реалии, тенденции, перспективы». В частности, они уже состоялись в Днепропетровске на базе Областного института последипломного педагогического образования, в Киевской области — на базе Киевского областного института последипломного педагогического образования, в Киеве — на базе Национального педагогического университета им. М.П. Драгоманова, в Дрогобыче — на базе Дрогобычского государственного педагогического университета им. Ивана Франко. Подключаются к этой важной работе как высшие учебные заведения Украины, так и общеобразовательные школы. Недавно такое мероприятие успешно прошло в Богуславе на Киевщине. Совместно с Ассоциацией «Возрожденные гимназии Украины» планируется проведение научно-практической конференции на базе Счастливской школы Бориспольского района. В рамках ее работы будут подведены итоги Всеукраинского конкурса детского рисунка на тему «Любіть Україну».

Каждая конференция носит конструктивный характер: мы анализируем состояние украинского образования на предмет соответствия содержания образования и воспитания потребностям становления украинского государства; воспитанию украинских патриотов и воспитанию украинской нации. Мы приходим к неутешительному выводу: выхолащивается украинское содержание образования, а в проекте «Концепции Общегосударственной целевой социальной программы патриотического воспитания граждан на 2013—2017 годы», утвержденной Коллегией Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины, вообще исчезает понятие патриотизма как такового, а появляется новое понятие: «воспитание политической нации». В документах нигде не употребляется термин «украинский народ», зато появляется понятие «население Украины». Когда мы проанализировали принятые Кабинетом Министров Украины «Государственные стандарты начального общего образования», которые вступают в действие с 01.09.2013, и «Государственный стандарт базового и полного общего среднего образования», который вступает в действие с 01.09.2013 и с 01.09.2018, то увидели, что там практически отсутствует украинское содержание образования. Даже украинский язык не выделяется отдельным разделом, чтобы можно было прописать главную цель и составляющие изучения государственного языка. Украинский язык идет через запятую: «украинский язык, язык национальных меньшинств и другие...». Нигде не упоминается о том, что нужно воспитывать уважительное отношение к украинскому языку.

История Украины также подается через запятую в мировом историческом компоненте... Происходит правовая казуистика: подмена государственного языка «родным» — это завуалированное продвижение русского языка. То есть идет целеустремленная работа государственных структур относительно перевода украинских школ на космополитические рельсы и формирования из «населения Украины» (этот термин почти во всех документах Министерства образования Украины) «политической нации».

Приведу еще один пример. Мы анализировали содержание учебников по украинскому языку для начальных классов. Это 743 страницы (8 учебников — по 2 на каждый учебный год), среди которых имеется только 27 предложений, в которых упоминается слово «Украина» или «украинский». В эти 27 позиций входит слово «Конституция Украины», «украинская сказка», «украинская поговорка». Анализируем «Читанки» для начальных классов. Хорошо подобраны тексты, но в них нет ни одного детского исторического рассказа об Украине. А их украинские писатели уже написали очень много.

Еще одна проблема. Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины принимает «Концепцию литературного образования», утвержденную 26.01.2011 года приказом министра образования №58. Если до сих пор у нас была украинская литература и зарубежная, в рамках которой изучалась русская литература, то теперь русской литературе отводится отдельное «почетное» место. Русскую литературу относят к золотому фонду классической литературы, а еще обосновывают: «особая роль принадлежит русской литературе как художественно-словесному достоянию, в тесном взаимодействии с которым в течение нескольких веков формировалась украинская литература». А украинскую литературу не называют золотым фондом, не обращают внимание учителей на формирование у учеников знания лучших произведений украинских писателей. Непонятно в этом документе распределение: украинская литература и мировая, отечественная и мировая. А украинская разве не мировая? Одностороннее, смешное и бездарное толкование: «Українська література плекає любов до мови і звичаїв українців, в конкретно-образній формі доносить до читача інформацію про своєрідність українських традицій і культури». А где украинская история, где судьба и миссия украинской нации? Где ее душа? Государственные чиновники не заметили этого в украинской литературе?

И как понимать: «Світова література прилучає дітей до загальнолюдських цінностей, виховує толерантне ставлення до різних народів, народностей, рас і культур»? А украинская литература разве этого не делает? И что это вообще за разменное понятие «загальнолюдські цінності»?.. А где национальные ценности? Где нация? Об этом не сказано ни разу. Создается впечатление, что слово «нация» особенно пугает чиновников.

Лучшие исторические литературные произведения ни в начальной, ни в средней школе не изучают. В Государственных стандартах для начальных классов, которые вступают в действие с 1 сентября 2013 года, слово «Украина» упоминается два раза. Нигде не ставится за основную цель формирование основательных знаний об Украине, о ее истории, языке, культуре. Только в образовательной сфере «природоведение» есть одно предложение, касающееся Украины: «засвоєння традицій українського народу у відносинах людини з природою». В предложенных Государственных стандартах для начальных классов украинский язык как государственный не отделяют, потому и задач относительно его изучения никаких не ставится. Зато пишется про «залучення до вивчення національних культур народів, мова якого вивчається». Все это, на мой взгляд, делается по двум причинам: либо те, кто это пишет, не понимают, что делают, либо делают это продуманно и целеустремленно.

— С какими конкретно предложениями относительно совершенствования содержания образования и воспитания в образовательных заведениях вы обратились в государственные учреждения?

— Каждая Всеукраинская научно-практическая конференция принимает целый ряд документов, в том числе и обращения к народным депутатам Украины, Президенту Украины Виктору Януковичу, премьер-министру Николаю Азарову, министру образования и науки Украины Дмитрию Табачнику. Уже приняты резолюции по государственным стандартам образования, по патриотическому воспитанию, по «Концепции языкового образования в Украине», по «Концепции литературного и языкового образования». Мы констатируем, что отечественная система образования и воспитания пребывает в глубоком кризисе. В обращении к Президенту Виктору Януковичу и народным депутатам Украины мы просим инициировать принятие Закона Украины «Об украинском национально-патриотическом воспитании», а также об утверждении «Государственной программы украинского национально-патриотического воспитания» с соответствующим государственным финансированием. Также среди наших требований отмена Закона Украины «О принципах государственной языковой политики» и требование не допустить принятия Верховной Радой «Концепции Общегосударственной целевой социальной программы патриотического воспитания граждан на 2013—2017 годы», разработанной Министерством образования и науки Украины. В ней, как нам кажется, задачи воспитания подрастающего поколения не совпадают с интересами государства. Мы хотим привлечь внимание широкой общественности к чрезвычайно важной составляющей независимости Украины — образованию, а также привлекаем к разработке конкретных предложений представителей общественных организаций и учреждений, в том числе и религиозных общин.

То, что мы начали делать, — очень нелегкий процесс. Но наша сила — в единстве ученых, учителей-практиков, общественных деятелей в вопросах коренного содержания украинского образования, ведь без таких перемен могучей Украины не будет. Рано или поздно антиукраинский лед тронется!