Обратная сторона образовательных реформ

Об этом шла речь на пресс-конференции, посвященной обсуждению изменений к Закону Украины «О высшем образовании», предложенных Министерством образования и науки.

Напомним, что Минобразования, в частности, предлагает убрать такие понятия, как «неполное высшее образование», «базовое высшее образование» и «полное высшее образование» и заменить их на три образовательно-квалификационных уровня: младший специалист, бакалавр и магистр, предусмотреть участие студентов в управлении вузом и разрешить учебному заведению открывать счета, в частности депозитные, в национальной и иностранной валюте. Также, согласно новациям, вводится четкое разделение вузов. Таким образом, будут существовать классические университеты (минимум 6 тысяч студентов дневной формы обучения, восемь областей образования, восемь научных специальностей), профильные университеты (4 тысячи студентов, четыре области образования, три научные специальности), академии (2 тысячи студентов, одна-две области образования, две научные специальности), колледжи (не менее тысячи студентов, подготовка бакалавров) и профессиональные колледжи (не менее 500 студентов, подготовка младших специалистов). Именно последнее изменение и возмущает педагогов. На взгляд ректора Украинского католического университета отца-доктора Бориса Гудзяка, зависимость статуса вуза от количественных показателей состава студентов противоречит мировой практике и дискриминирует частные высшие учебные заведения, ведущие свою деятельность на более высоком, по сравнению с некоторыми государственными учебными заведениями, уровне. «В случае принятия изменений к образовательному законодательству УКУ может стать профессиональным колледжем, — сказал Б. Гудзяк. — Вместо этого было бы хорошо, если бы государство поддержало институции, которые работают без государственного финансирования, а пользуются средствами международных финансовых учреждений». А профессор Львовского национального университета им. И. Франко, заведующий кафедрой истории Украины УКУ Ярослав Грицак из личной практики знает: в государствах с хорошо поставленным образованием негосударственные университеты часто демонстрируют намного лучшие академические стандарты. «Достаточно сказать, что ни Гарвард, ни Колумбия не принадлежат, мягко говоря, к худшим американским университетам, а современную польскую науку и культуру нельзя себе представить без Католического университета в Люблине», — подчеркнул профессор. Специалисты также единодушны во мнении, что УКУ является примером учебного заведения, которое стоит вне коррупционной практики и является одним из главных «рекламистов расширения автономии высших учебных заведений Украины». Поддерживает УКУ и Львовский городской голова Андрей Садовый, который намерен обратиться с открытым письмом в Кабинет Министров и Министерство образования и науки Украины, чтобы провести обстоятельное обсуждение рисков для Украинского католического университета в случае внесения изменений в Закон Украины «О высшем образовании».

СПРАВКА «Дня»

Украинский католический университет унаследовал и продолжает научную деятельность Греко-католической Богословской академии, которую создал в конце 20-х годов Митрополит Андрей Шептицкий. Первым ректором академии был о. Иосиф Слипый. После закрытия заведения в 1944-м его миссию и функции перенял на себя Украинский католический университет св. Климентия Папы в Риме, организованный и возглавленный в 1963 году митрополитом Иосифом Слипым. В 94-м академия возобновила свою деятельность под названием «Львовская Богословская академия», а в 1998-м учебное заведение получило международную аккредитацию. Первым ректором возобновленной ЛБА был о. Михаил Димид. В 2000-м его преемником стал о. Борис Гудзяк. Сейчас в УКУ на дневной форме учатся 550 студентов, на заочной — 450 и еще 300 повышают образовательный уровень через краткосрочные программы.